第15章 莉莉丝和龙

“只要你一离开，我对你的记忆就会消失对吗？”叶玲直直盯着学姐的眼睛。

“是。”学姐眼中带了丝歉疚，“对不起小玲，我得离开了。”

“没事。”叶玲垂眼拉着学姐的手晃了晃，“我会记住你的，用别的方式。”

“下次见面告诉我你的名字好吗？”叶玲看着学姐骨节分明的手背，用指尖临摹上面骨节隆起的弧度。

“好。”学姐看着低头的叶玲，抱了抱她。

一阵风吹过，叶玲看见眼前的人像是融进风里，一下子消散了身形。

“学姐……”

……

和往日并无差别的一天，叶玲看着手机上对面那人的昵称，一边走路一边给对方发消息。

“学姐，我现在准备去教室了。”

“我的记忆真的消失了，但是我的小本子上记录了和你相处的时光。”

“我有点想你。”

收起手机，叶玲走进教室找到位置坐下来，拿出上课要用的东西时又没忍住看了一眼聊天框。

没有回复。可能还在忙吧。

失落的情绪在进入学习状态的时候消散，叶玲看起世界生命体系课程的课本。

莉莉丝老师教授的世界生命体系是一个极为有趣的课程，如同她本人一样极其富有个人魅力。

这个课主要分析空间、时空和生命的构造，真正想要教给大家的是如何去创造出一个“世界”。

构造的过程中首先要先塑造出一个大体的雏形，用时间和空间去编织它，可以用任何物质去捏一些没有生命的东西，然后是各种生物。

一个物体在所有时间内的位置的历史轨迹会形成一条线，即该物体的世界线。所有的东西都有世界线，这是编织过程中必不可少的。

但是首先，最开始要学会的是去分析已有的世界，从中理解如何构造物体和生命，如何去编织世界线。

铃声响起，同学们陆陆续续进入教室，莉莉丝老师缓缓走了进来。

“这节课，我们来讲讲世界最初是怎么形成的……”

叶玲一边听莉莉丝老师讲话，一边看着莉莉丝老师身上的金色小龙围着她不停的盘旋在肩膀和头上爬上爬下，最后被忍无可忍的老师拽下来一巴掌拍在桌子上。

同学们吓了一跳，他们看不到小龙以为有人惹怒了老师，连忙正襟危坐腰板挺直。

……

莉莉丝的龙是在她很小的时候就陪着她的。

那时候没有人和她玩，大人抓了条金色的小龙告诉她这以后就是你的玩伴了，不要再打扰他们工作。

小小的莉莉丝高兴又难过，高兴终于有玩伴了，难过于那些大人总是觉得她烦。

金色的小龙说：“我父母也是嫌我烦，让我自己出来玩。”

小莉莉丝好奇地问：“你父母不担心你吗？我父母就是担心我从来不让我出去。”

“不会呀。”小龙在空中盘旋了一圈，“他们说龙族的孩子都皮糙肉厚的，别人伤不了我。”

“不过他们好像不是我亲生父母，你看，我有漂亮的鳞片。”小龙不停地在空中扭着身子炫耀他金光闪闪的鳞片，“他们没有，他们看起来像你一样是个人类。”

“不过我父母也经常说我是捡来的，可能我真的是他们捡的。”小龙有点失落地落到小莉莉丝的头顶盘成一圈。

“你的鳞片真的好漂亮！我觉得你的父母肯定也有漂亮的金色鳞片。”小莉莉丝把小金龙抓下来，稀奇地摸了摸他的鳞片说，“要不我们一起去找你的亲生父母吧！”

“我还从来没有出去过呢！”小莉莉丝兴奋地说，“我看到过书上讲，这叫探险！”

“好呀好呀！我们一起去探险！”